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地点：成都倪家桥.祖母的厨房 玩家:林林,笑笑（9岁）,刘薇,小果果（ 8岁） ,七七,六六（12岁） 辅导银行家们：三位宝妈
成果：3个孩子玩的很嗨，妈妈主要是辅助孩子更进一步探索游戏。2个小学生孩子 以往孩子和大人一起玩,虽然节奏上和严肃度上更注意照顾小朋友们,对于小学生阶段的孩子们还是有些缺少了娱乐性和参与度,也少了孩子的探索欲和兴趣,不太容易调动起他们心中的那股动能。初中以下的小朋友还是小朋友和自己父母组队一起更能带着一定规则,约束的状态下让孩子们即保持活泼不限制,又激发出他们的兴趣,思考和触动他们更深入的参与游戏。如果完全没有父母的陪伴和适度约束引导,孩子玩成纯粹的游戏,可能玩的更嗨,但是缺少了自我深入思考,和对游戏中结果的及时总结反思,玩游戏中呈现出的模式,习惯,认知,思维,情绪等被忽略 借助游戏启发看到生活中的成长点或问题或可以再突破的就大大减弱甚至没有了。 今天银行家带游戏目标：不是严格按照游戏流程来,并采用问答式对于玩了几次有些反感有些介绍环节的小朋友用提问式。原计划是请小果果给我们讲我辅导,因为考虑到六六虽然是第二次但基本等于第一次,采用了 介绍+提问模式,现在从后视镜角度看,还是习惯了站在成人角度,觉得不懂了可以问, 且这几次连着带小朋友,他们搜跟得上就自动认为岁数大的孩子比岁数小的孩子更懂得,但是忘了孩子很久后才来第二次等同于第一次什么都不清楚的。且因为今天作为原桌子长,77和66分开了，坐另外,因为前半场关注维持场内秩序和带游戏,66没主动问就想当然的认为他没问题,不用过多主动讲解,当孩子出现情绪时没觉察,孩子无法投入游戏参与时没主动去关注和协助。直到77说66有情绪了,开始以为是因为收手机导致,中间虽然及时引导他甚至是公开帮他抓机会,不论自己的机会还是市场上的好机会他都不参与,这时我以为是他太谨慎,引导几次后不参与就没敢太加强引导,知儿莫若母,这时77提到他是因为不懂财务报表和填写所以不知道怎么玩,随即调整策略,先按着感觉照顾66情绪 可能是他感觉照顾到了他的情绪,我们也知道他卡住再哪里了,在他自己抽到2室的时候,感觉他愿意尝试了,赶快调整策略,引诱&帮助他做决定带了拉和推的买了第一套资产,并借助这套资产来讲资产负债表和让他自己算,并很快市场风云抽到了 ,为了让他更还的体验游戏允许她妈妈特别说出来可以卖也协助他算自己的钱,开始算不出的情况再也一步步辅导他,他感慨过几次为什么其他玩家们有钱,而他没钱,就告诉因为他没买什么资产或股票,因为刚卖了一套房尝到了买房子赚钱的甜头,当他妈妈出现一次0首付房产时,我们又引导加鼓励的他买了一套了0首付,-100现金流的3-2。这个时候填写报表和计算和积极,玩游戏也越来越主动,后面代持帮买1元股也积极去买,从开始想买几百到她妈妈说自己买了7000股,他也加大了胆量去买了手头有现金的6000股/7000股。 最后游戏结束后他才说出来不是因为被收了手机,也不是因为不懂财务报表,而是自己错过了一次领现金流而难受后就陷入情绪中。加上确实看不懂财务报表就也不关心游戏也不观察其他人怎么玩的。 很感慨，小朋友才来2-3次，尽然记得市场风云里有哪些牌，自己为什么买一些机会，原来是因为见到过市场风云里这些卖出机会。比我这银行家都关注的仔细。 游戏中看到的 1，带孩子游戏时，规则不能完全按照大人的， 2，孩子游戏时前3次对规则和财务报表填写，基本需要有一个大人一对一陪同并随时觉察其的情绪状态，参与度。前3次游戏重点还是关注新玩家对游戏规则和财务报表填写。之前有位大人，也是之前玩过游戏，第三次玩的时候看了报表才发现财务报表填写的有问题。对于第二次来玩游戏的人要问下上次来玩游戏的时间，如果超过一个月以上，个人觉得基本可以认为是继续算第一次玩的认知。 3，不同孩子性格，习惯不同，参加次数不同，差异比较大，要区别的关注。小朋友有家长在第一次来玩游戏的感觉哪怕是日后发现很活泼的还都是比较拘谨和放不开的，这个时候鼓励也适度，多了反倒可能让小朋友会更拘谨。还有要提前说需要帮助的也可以及时向银行家提出， 4，带有初中以下孩子场游戏注意事项提前给孩子交流宣布下游戏时的纪律，如果是在公众场合，要考虑到不要影响到其他客人，除了游戏过程之外，在离开活动场地前，随行家长基本要全程陪同避免最后孩子万高兴了放飞自我。 5，收拾物品时可以邀请小朋友一起，点评时可以请随行的大人说一个孩子今天做的好的点。 6，计划下次让不同孩子担任不同维护玩游戏中秩序角色，比如纪律管，解答规则管之类，
带游戏中印象最深的事情：才玩第2次的笑笑，尽然记得很多卡牌，很多市场风云里的卖出信息，还很快发现自己没非工资收入，且发现后很积极主动的去关注自己机会之外，只要有其他人出现机会就赶快跑过去就差贴着卡片看信息，并积极主动去想买他人机会 与现实的联系：最近在听秘密，笑笑的行为超级体现了 去关注自己想要的，吸引力法则无师自通。非常笃定的坚定要去买资产，然后就自己抽+买其他人的，一直聚焦自己想要的买资产 下一步行动：下次游戏如果小朋友们有2位以上，采用，积极活泼的 作为纪律管，通过他负责纪律来引导他自律，其实他们是有这个能力的，只是需要给他们肯定和用适合他们的方法去做。财务报表填写好的来作为财富报表辅导员之类。还可以增加一个点评环节，让小朋友们之间互相点评，一个今天做的好的，和一个盲点/还可以提高的。
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发表于 2024-2-25 14:14:28
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