苏格拉底问答

Martin

　　问：虚伪应当归于哪一行？。

　　答：显然应该放在非正义一行。

　　问：偷盗、欺骗、奴役等应归于哪一行？

　　答：应归于非正义一行。

　　这时苏格拉底洁问道：如果一个将军惩罚那些极大地损害了自家利益的敌人，并对其采取了奴役的手段，这能说是非正义吗？

　　答：不能。

　　问：如果他偷走了敌人的财物或在作战中欺骗了敌人，该如何断定？

　　答：这当然正确，但我指的是欺骗朋友。

　　听到这里，苏格拉底说：好吧，那我们就专门讨论朋友间的问题。倘若一个将军所统帅的军队已经丧失了进攻的勇气，如果他欺骗士兵说援军就要来了，从而鼓舞士气，取得了最后胜利，这种行为应怎样理解？

　　答：也应算是正义的。

　　苏格拉底又接着说：如果一个孩子有病，却不肯服药，父亲骗他说药很好吃，结果治好了他的病，这种行为该属于哪一行呢？

　　答：应属于正义一行。

　　问：如果一个人发了疯，他的朋友怕他自杀，偷走了他的枪，这种偷盗是正义的吗？

　　答：它们属于同一类的情况。。

　　问：你不是认为朋友间不能存在欺骗吗？

　　答：请您允许我收回我刚才说过的话。

　　3.苏格拉底在教学过程中采用问答法，环环紧扣，层层解析，步步推进，启发诱导，其判断的标准是一般的社会通则。实际上，问答法是一种探讨和辩论教学方法，即不直接向学生传授各种具体知识，而是通过问答、交谈、争辩、诱导或暗示，把学生导向预定的结论。用这种方法进行教学，可以把获得一般规律性的知识作为教学的中心任务，教导学生在认识中逐渐排除非本质的成分，进而把握事物的本质。由于这种教学方法重视学生的“学思结合”，使学生在得到知识的同时又找到了获得知识的途径，因而一直为进步的教育家们所肯定与弘扬，并已成为现代教学中的一种重要方法。