2024-1-20 现金流游戏点评总结(成都)

ousiheng

2024-1-20   成都心灵创富现金流游戏点评总结
地点 成都倪家桥祖母的厨房咖啡厅
带领银行家：张怡
点评银行家：欧斯衡
玩家：武斌（10次以内）,刘薇（老玩家）,欧斯衡（老玩家）,志丹（老玩家），饭饭（老玩家），刘薇儿子（8岁，第1次）

一、游戏过程
游戏职业武斌（律师）,刘薇（医生）,欧斯衡（门卫）,志丹（飞机驾驶员），饭饭（飞机驾驶员），刘薇儿子（秘书）
玩了20多轮，刘薇、志丹、饭饭、欧斯衡出圈，欧斯衡实现梦想。


二、游戏印象与点评点
饭饭【沟通漏斗】
我们想的，我们表述出来的，与对方接收到的，呈现出一个漏斗形状，因此导致误会。游戏中的误会大家过后也就一笑而过，现实中如果碰到切身利益相关，可不是那么好说话。要解决沟通漏斗，第一步是先放空自己，如果自己的内心是满的，那么就接收不到别人的信息。第二步是复述，用自己的理解将对方的意思重新表达一遍。
刘薇【目的】
刘薇自我介绍时候说今天来玩游戏，主要是带孩子来玩，希望心灵创富能教小朋友一些东西。我想她一定之前在心灵创富得到了很多东西，才如此信任这里。后面总结的时候却没有提到孩子，在我的提醒下，才对这个目的进行了总结。这个我们在游戏前的自我介绍当中需要进行陈述：为什么来玩这个游戏？玩游戏的人有各种各样的目的，但是重点是，总结的时候，有没有回顾自己的目的？今天的目的达成了吗，差距在哪里？如何能做的更好？
武斌【情绪】
总结的时候陈述自己在游戏中一些时候感觉到很慌。这就是马丁老师说的老玩家与新玩家的转变节点了。开始关注到自己的情绪。情绪贯穿我们投资的一生，在投资过程中，不要眼红、不要恐慌、不要贪婪。老玩家就是要在不断游戏的过程中，去感受自己的情绪，提高自己的情商。
志丹【风险】
游戏刚开局抽到5元股，贷款20000元，加上自己手中5000元，购买了5000股。留下600元现金流。我指出，他的职业是飞机驾驶员，失业的损失是6900，一个失业就让其清算股票。我问他是故意的还是不小心的，他说是不小心的。看来这还是他一个盲点。、
我【仓位】
1元股，5元股，10元股能不能买，其实他们都能赚钱，都是一个好机会，都能买。但他们却区分了一般好，很好，特别好。如果只做机会好不好的定性，大概估一下能买，所有的“好机会”都去花同样的仓位买，何尝不是一种机会成本的浪费呢。碰到很好机会要敢于重仓，人一生碰不到几个特别好的机会。

三、感想与收获，下一步的行动和改变
如何处理小朋友对于银行家来说是一个极大的挑战。
碰到小朋友不同的人会有不同的情绪。
大部分人喜欢听话的小朋友，讨厌费腾的小朋友。
其实小朋友天真、直率，他们是一面镜子，反映出来的是大人们的思想和情绪。
志丹提出了一个葡萄理论，不同的人看到同样的葡萄的感受是不同的。吃得到的人很开心，吃不到的人说葡萄酸。
行为的背后是感受，感受的背后是需要。正面的情绪后面是满足的需要，负面的情绪后面是未被满足的需要。

愿意带小朋友来心灵创富的家长，对这个社群一定是高度认同的。
因此，也值得银行家花重要的精力来应对。
同样，把大部分的精力放在单个小朋友上，也会导致银行家对整个游戏局面的观察和控制减弱。
如何取舍，不同的人有不同的解决办法。
张怡在游戏中，主要的时间精力都在手把手带小朋友写报表，局面基本处于老玩家自助状态。因为其他都是老玩家，游戏过程还是顺利进行下去了。这也是她选择这样做的原因之一。总结的时候，她说她基本上是选择了【自我牺牲】，抛弃了自己这次来带游戏的目的，转变成了带小朋友。
我给出的选择是让小朋友自行计算填写，如果没有填写正确，那么将不允许其参与后面的游戏。我认为这也是一种参与，而且这样小朋友可能会更加积极主动，对其计算能力未尝不是一种考验与提升。不过受到其教育因素的影响，可能会出现长时间计算不正确的情况，导致情绪失控。
武斌给出的选择是让所有玩家一起协助小朋友，让坐在旁边的玩家或者家长协助其填写报表。这确实不失为一个借力打力的好办法。

行为-感受-需要。
继续体会这个情绪三要素模型。
作出了什么行为？
行为让我有什么感受？
感受是因为满足或未满足我什么需要？

1034609665

只要我改变，世界就会改变，世界不是靠他人改变而只能靠”我来改变”